Linha do Tempo

FAZENDO HISTORIA CONSTUINDO NOSSO TEMPO
1ª etapa – Investigando o Passado-
Levantar fontes de historia e geografia de sua comunidade com os próprios moradores, colhendo depoimentos pesquisando nas fontes: livros, jornais, mapas, cartas, fotos. Homens e mulheres fazem a historia e modifica seu espaço de vida.
2ª etapa – Envolvendo os Alunos-
O envolvimento dos alunos depende da postura da professora. Utilizando material levantado com a pesquisa dos grandes personagens da comunidade.
3ª etapa – Entendendo sua historia e seu lugar-
Questionamentos com gravuras da cidade, os alunos narram suas historias, atividades significativas, ninguém vive e faz sua historia sozinho, sempre esta envolvido com outras pessoas, os lugares que vivemos as mudanças geográficas.
A história deles é importante, pois parte de uma situação real. Reconstitui os fatos do passado com a história de cada um e depoimentos de parentes mais antigos.
4ª etapa- Registrando a historia-
Com cartas, fotos, papeis no aspecto social e cultural. Pesquisa da minha vida, colhendo depoimentos dos parentes. Levantamento das fontes, as fontes históricas ajuda a construir as historias passadas.
Registrar as histórias em cartolina, com fotos, documentos, gravuras, textos, na linha do tempo. Observa-se a diversidade, permanência, duração compreender o mundo em que se vive e que gostaria de viver.

Etapa final – construção do livro sobre a vida de cada um.
Fazendo o livro desenhos e textos explicativos no livro.
Transformar a cartolina em um livro sanfonado com capas diferentes, de acordo com a criação significativa de cada um. Possibilitando a exploração dos trabalhos em linguagens e códigos, possibilitando também o registro e vendo a vida com um todo.
Todos constrói história e geografia o tempo todos em todos os lugares. A construção do livro é altamente significativa para cada um, sendo eles o autor da sua historia.